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马克思主义科学社会观的自觉探索再读贝尔纳科(2)

来源:科学学研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-10
作者:网站采编
关键词:
摘要:所有这一切冲击的结果,自然而然就导致了巨大的思想混乱,不仅科学家自身感到茫然,社会对科学的认同也是如此。对于科学,当时的社会现状是“赞美

所有这一切冲击的结果,自然而然就导致了巨大的思想混乱,不仅科学家自身感到茫然,社会对科学的认同也是如此。对于科学,当时的社会现状是“赞美之中兼有批评,自傲情绪已让位于怀疑,而疑虑正变成担忧。一种彷徨与挫折感正在弥漫,如同走了很长一段路之后,才发现自己拐错了方向。往回走是不可能的,那么接下来该如何前行?谁也不知,这条路或那条路,会把我们带向何方”。甚至有人认为责任完全在于科学,是科学的进步带来了社会的麻烦。可见,不仅科学的物质成果遭到反对,科学思想本身的价值也开始被质疑。显然,这种荒谬的反理性思潮,不仅带来了社会政治的动荡,也深深地侵蚀到科学自身的内部结构,更使得职业科学家的幻想破灭。贝尔纳认为,这种认识非但挽救不了科学,对社会也无益处,因为,根源不在科学自身,而在于社会结构和体制,而要实现科学与社会之间的良性互动,唯一的办法,就是改革。

三、科学事业亟须改革

在《功能》一书中,贝尔纳详细分析了科学事业发展中的种种弊端。他认为,由于目前科学事业发展中的不协调和随意性,使得无论是科学的内部组织形态,或是科学的社会应用层面,都呈现出无效率的状况。在贝尔纳看来,科学是一项重要的人类活动,要充分发挥其功能,使科学充分地服务社会,就迫切需要进行重大改革。但改革,不只是消除一些弊端,那是远远不够的,这种小打小闹的改革往往难见成效。贝尔纳深刻地指出,科学事业的改革,必须由全社会按一定的原则来全面进行,而不仅仅是由科学家自身或某个组织来单独进行,否则的话,改革可能步调不一致,不能相互配合,就可能引发各种各样的社会后果,进而就会妨碍科学的进展,这就违背了科学事业改革的初衷。

因此,科学事业的改革,就不只是甚至主要不是科学家的问题,而是一个社会政治问题。贝尔纳认为,科学事业改革的任何方面,都涉及社会的经济和政治结构。诸如职业科学家的培养和训练、科研经费的筹措以及科学成果的社会应用等,都不仅仅是科学问题。若要对这些问题进行深入讨论,必然涉及如何对待科学以及如何看待科学与社会的关系。贝尔纳强调:“目前的科学事业状况显然是不健康的,为了改善这种情况,为了使科学能有效地为人类福利而发展,社会也需要进行相应的改革。我们不必详细规划如何进行改革,很简单,我们期待这样一个社会:它愿意发展科学并用以造福人类,同时它准备为科学发展及其社会应用提供必要条件。”

在《功能》中,贝尔纳具体讨论了科学事业改革所可能触及的方方面面,包括:从中学到大学的科学教育改革、科研工作与科学组织的改革以及科学事业规划的必要性和可行性。科学教育之目的,贝尔纳认为,一是提供一种较为系统的知识来认识自然规律,另一是传授一种方法来检验与拓展这种知识。所以,科学教育,在于引导学生不仅从现代知识的角度对世界有全面的了解,而且能懂得和应用这种知识所依据的论证方法。因此,现有的招生制度、教学方式、课程内容、考试制度、职业教育、学制设计等,都得相应地进行改革。与此同时,贝尔纳指出,科学事业需要组织起来,这应是社会的共识。所谓组织起来,就是既自由灵活,又井井有条,这样,科学组织就会在科学事业的实际进步中,保持固有团体精神,积极进取,追求真理,造福人类。贝尔纳承认,改革,这是一项极困难的任务,因为,组织科学事业的任何尝试都可能会伤害科学的原创性和自由度,而后者理当是科学进步所必不可少的保障。贝尔纳指出,科学事业的改革,其目的不是让科学事业成为行政官僚体系的组成部分,而是同时实现“自由与效率”。“种种迹象表明,无论国内或国外,在科学事业的规划中,自由与效率,是可以同时兼顾的。”

贝尔纳进一步意识到,为了使科学事业充分发挥潜力,需要把社会经济妥善地组织起来,使追求普遍的人类福利而不是私人利润,成为科学事业在内所有社会经济活动的最终目的。“科学事业的健康发展,更需要、更适合这种社会经济制度。因为科学事业一向是职业科学家的社区,他们彼此合作,共享知识,服务社会,他们并不追求个人利益或权力。他们始终秉持理性,具有国际观和人道主义视野。”换言之,如果要使科学可以充分地为社会服务,在改革科学的同时,也必须进行相应的社会变革,社会改革,其目的是建立一个科学与社会良性互动的新社会。苏联,就成功地做到了这一点。所以,在贝尔纳心目中,科学事业改革的方向,就是学习苏联经验。

文章来源:《科学学研究》 网址: http://www.kxxyj.cn/qikandaodu/2021/0610/596.html



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