像研究者一样思考 ——IBDP专题论文评介

按：国际文凭大学预科项目（IBDP）是一套为16至19岁学生设计的，要求严格的大学预科课程，包括6个学术领域和3门核心课程，其中“语言A”属于第一学科组“语言和文学研究”，专题论文属于核心课程之一。大学预科项目既进行校外评估也进行校内评估。校外评估由国际文凭组织的阅卷人负责判分，校内评估则由学校教师判分，并由国际文凭组织对校内评分进行校外评审。IBDP“语言A：文学课程”考核内容、评估方式和比重如下：考核内容由“试卷1”“试卷2”“书面作业”“个人口头评论”“个人口头表达”5个部分组成，这5个部分的评分比重分别为20%、25%、25%、15%、15%，其中前3项采用校外评估的方式，后2项采用校内评估。“语言A：文学课程”评估中以考试形式出现的是试卷1和试卷2，试卷1要求学生对未学过的文本进行文学分析或评论，试卷2要求学生就所学过的同体裁作品进行对比分析，写出一篇文学理论小论文。这一部分与国内课程评估方式类似，都是现场考核，并由阅卷老师评分。而IBDP的核心课程之一——“专题论文”要求学生写作一篇4800个汉字以内的学术论文，不少中国学生选择文学和语言类专题论文进行写作。这与国内课程中不断涌现的研究性学习类似，但IB有更系统的评估方式。

我们邀请南京师范大学附属中学IB项目部的三位老师选择了两次考场论文和专题论文作为评介对象，这3篇论文的评估方式、评价标准、评估程序各有其特点，对普通高中语文教学评价有丰富的启示和借鉴意义。

国际文凭大学预科（IBDP）课程包括6个学术领域（见右图），学生要学习两门现代语言（或一门现代语言和一门古典语言），一门人文或社会科学学科，一门实验科学，一门数学，以及一门创造性艺术学科。这样分科学习的方式在国内高中教学中也是被普遍采用的，有所区别的是IBDP在这6个学术领域之外还有3门称为核心部分的特色课程——由认识论（TOK）、专题论文（EE）和创新行动与服务（CAS）组成。IB要求所有获得文凭的学生都必须完成三门核心课程。其中专题论文（EE）要求学生通过40小时的课外研究时间撰写一篇内容充实、篇幅不超过4000个英语单词（4800个汉字）的论文。学生可根据兴趣确定学科和论题，围绕专题进行独立研究，每位学生会被分配一位指导老师，在写作中遇到问题可以请教老师，但老师对每位学生的指导时间应该在3—5小时之间。经过专题论文写作，学生能够逐步掌握大学所需要的独立研究和写作技能。论文写作旨在着重培养学生的探索、研究能力并让学生掌握批判性思维。

像IB这样每一位学生都需要进行论文写作的课程，在国内中学里并没有被普遍采用。国内有的高中也意识到了论文写作意识的培养对学生的思维能力、研究能力的促进作用，有的学校因此开设了研究性学习，最终的考评方式有的也是完成一篇探究性论文。但如何评价论文写作，各个学校的操作方法各有不同。一种常见方式是择优展示、模拟答辩，另外一种是打出等第、换取学分。前者未免热闹有余，理性不足，同时难以兼顾各个层次，无法做到让每一位学生得到充分的指导和提升；后者又存在评价标准是否能真正促进高中生研究能力的问题，同时校方既当教练又当裁判无法确保评判的客观公正。如果没有行之有效的评价体系，高中生的论文写作很容易变成一场形式大于内容的“作秀”，甚至也会滋长学术诚信方面的不良习气。

相较而言，IB的专题论文写作评估有着自身的特点。从评分标准上看，IB专题论文共有5项评分标准，满分34分。其中研究重点和方法6分，知识和理解6分，批判性思维12分，结构和格式4分，学生的参与6分。从评分程序上看，论文采用校外评估的方式，由非本校的考官评分，评分后会由电脑随机抽取不同分数段论文，由高级考官再次审核，最终按照分数划分成从A到E的等第。专题论文与认识论相结合，构成IB大考45分总分中的3分。从评分标准上看，IB专题论文的评估强调学生的研究性能力，注重学术规范性，重视过程性评价；从评分程序上看，虽然只评等第，但与IB总分挂钩，评分程序严格规范。

IB的专题论文写作有详细的评分标准，成熟规范的评分程序，对学生的研究能力的培养、学术规范意识的形成都有促进作用，对国内高中生论文写作的评价有一定的借鉴意义。

一、评估标准强调研究能力

从小学到中学，中国学生经常进行的训练是叙述类和描写类的写作，以及遵循高考模式的议论文写作。上了大学，学生需要在很短的适应之后就开始进行学术论文写作，然而由于缺少训练积累，叙述类、描写类和议论文的写作思维和能力又与学术论文要求相差甚远，很多学生一开始容易把论文写成感悟体会或者事例汇总，缺少有质量的论点和有力度的论证。中学生的论文写作应该符合中学生思维发展的阶段，写作评估不应倾向于论点的新颖独到、论证过程的复杂严密等，而是要侧重于学生学术研究意识的树立，独立研究能力的培养。IB专题论文评估细则中前三项标准都与研究意识和能力相关，共计24分，其中对批判性思维能力的评分占一半。

文章来源：《科学学研究》 网址: http://www.kxxyj.cn/qikandaodu/2021/0120/472.html